典型文献
提升古诗词教学的有效路径研究
文献摘要：
党的十八大以来,以习近平总书记为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化的传承和创新发展,而古诗词蕴含着丰富的"核心素养"内涵.在"双减"背景下,引导学生自主探究古诗词的奥秘,既能丰富学生的语言积累,又能促进其思维发展,培养丰富的想象力和审美情趣,提升语言运用能力,促进其语文素养的发展.小学古诗词教学中,教师可通过激趣、引导学生品读感悟、发挥想象、拓展整合等途径,构建高效课堂,提升古诗词教学的有效性.
文献关键词：
古诗词教学;有效性;巧创情境;品读赏析
中图分类号：
作者姓名：
陈荣美
作者机构：
福建省漳浦县马坪中心学校教务处
文献出处：
引用格式：
[1]陈荣美-.提升古诗词教学的有效路径研究)[J].华夏教师,2022(29):69-71
A类：
巧创情境,品读赏析
B类：
古诗词教学,记为,文化的传承,传承和创新,核心素养,双减,自主探究,奥秘,语言积累,思维发展,想象力,审美情趣,语言运用能力,语文素养,小学古诗词,激趣,发挥想象,高效课堂
AB值：
0.222907
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