典型文献
小学数学微项目学习例析
文献摘要：
小学数学微项目学习应先对项目情境进行分析,引发学生参与小组的思考与讨论,分析合理的方法,创造性地解决问题,促进学生心智的成长和转换.文章以"三角形的稳定性"一课的微项目学习实践为着眼点,分析微项目学习在数学课堂的作用,以提升学生的学习能力,提高学生学习的主动性,释放学生学习的潜能,从而促进学生核心素养的养成.
文献关键词：
微项目学习;心智自由;数学学习
中图分类号：
作者姓名：
孟祥斌
作者机构：
江苏连云港市宁海中心小学,连云港222000
文献出处：
引用格式：
[1]孟祥斌-.小学数学微项目学习例析)[J].基础教育研究,2022(17):40-42
A类：
B类：
小学数学,微项目学习,例析,项目情境,学生参与,创造性地,三角形的稳定性,学习实践,为着,着眼点,数学课堂,放学,学生核心素养,心智自由,数学学习
AB值：
0.304619
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