典型文献
聚焦课堂教学转型,提升"双减"课堂效率
文献摘要：
建设高质量的课堂教学,是当前"双减"的重要内涵.就数学学科而言,每节课的教学有效性关乎着学生承前启后的重要作用,更关乎着学生数学品质、数学素养形成与发展的重要路径.但综观过去的一些教学要求,教学理念、方法、内容和评价难以适应新时代教育的根本需求,影响了最终的教学效果.我们应该对多年教学实践进行分析,探寻"双减"之下提升课堂教学效率的基本路径.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
曹金文
作者机构：
福建省三明市清流县实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]曹金文-.聚焦课堂教学转型,提升"双减"课堂效率)[J].教育,2022(06):76-77
A类：
B类：
聚焦课堂,课堂教学转型,双减,课堂效率,数学学科,每节课,教学有效性,承前启后,数学品质,数学素养,素养形成,形成与发展,综观,教学要求,新时代教育,课堂教学效率,基本路径
AB值：
0.497278
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