典型文献
有效提高小学数学课堂教学效率的策略
文献摘要：
义务教育阶段"双减"政策的出台帮助了中小学生减负,包括减轻校内作业负担和校外培训负担两个层面."双减"政策充分考虑到小学生的身心发展,将小学生的成长时间还给学生,让学生有时间了解世界.在"双减"政策下,结合新课程改革的要求,小学教师有必要采用全新的理念和视角开展教学,做到减负、增效以及提质,建立高效课堂.基于此,本文在阐述提升小学阶段数学学科教学效率的重要意义的基础上,对当前小学阶段数学教学存在的问题以及问题出现的具体原因加以分析,之后对提升小学阶段数学学科教学效率的有效策略展开探究,希望能为实际教学提供相应参考.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
董鸿杰
作者机构：
青海省西藏自治区人民政府驻格尔木办事处小学
文献出处：
引用格式：
[1]董鸿杰-.有效提高小学数学课堂教学效率的策略)[J].家长,2022(10):64-66
A类：
B类：
高小,小学数学课堂教学,课堂教学效率,义务教育阶段,双减,中小学生,学生减负,作业负担,校外培训负担,身心发展,还给,新课程改革,小学教师,高效课堂,小学阶段,阶段数,数学学科教学,数学教学,教学存在,具体原因,加以分析,有效策略
AB值：
0.292688
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