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浅析"知效合一"视角下数学课堂效率的提高措施
文献摘要：
数学是有效培养学生思维水平的重要基础学科,不同于其他学科的学习,数学学科的学习,很大程度上依赖于数学课堂的教学效率,因此数学教学质量至关重要."知效合一"是由陶行知的"知行合一"教育理念发展而来,"知"即认知是行动的开始,"效"即效能是行动的结局.认知的高度决定了行动的效果,认知的广度决定了行动的效应,认知的深度决定了行动的效率.文章就从认知的深度决定行动的效率这一角度简要分析如何提高数学课堂教学效率,并提出了三点实用性的教学措施.
文献关键词：
认知;思维深度;课堂效率
中图分类号：
作者姓名：
温雨
作者机构：
杭州市余杭区仁和中学
文献出处：
引用格式：
[1]温雨-.浅析"知效合一"视角下数学课堂效率的提高措施)[J].考试周刊,2022(43):111-114
A类：
B类：
课堂效率,提高措施,有效培养,学生思维,思维水平,基础学科,数学学科,数学教学,陶行知,知行合一,一角,数学课堂教学,课堂教学效率,教学措施,思维深度
AB值：
0.351235
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