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浅谈提高小学高段数学课堂效率之策略
文献摘要：
随着我国新课程标准改革政策的贯彻落实,国家对小学数学的课堂教学效率提出更高的标准,数学教师需要优化课堂教学模式,采用更加先进的教学方法,改善学生的学习状态,并且发挥数学课堂独特的教学功能来培养学生的理科逻辑思维,实现提高学生数学学科核心素养的培养目标.因此,面对小学高年级的数学教学课堂,数学教师要以学生的实际学情为依据,根据学生的实际需求和培养方案,设计出符合学生认知发展规律的数学学习课堂,从而有效提高数学课堂的教学效率.本文将从小学高段数学课堂的教学现状展开具体分析,结合提高小学高段数学课堂效率的重要性
文献关键词：
小学数学;课堂教学;课堂效率;提高策略
中图分类号：
作者姓名：
周礼兵
作者机构：
遵义市新蒲新区第一小学,贵州 遵义,563000
文献出处：
引用格式：
[1]周礼兵-.浅谈提高小学高段数学课堂效率之策略)[J].俏丽·教师,2022(07):91-93
A类：
B类：
高小,小学高段数学,数学课堂,课堂效率,新课程标准改革,改革政策,小学数学,学的课堂,课堂教学效率,数学教师,优化课堂教学,课堂教学模式,学习状态,教学功能,能来,逻辑思维,数学学科核心素养,小学高年级,数学教学课堂,实际学情,培养方案,学生认知,认知发展,数学学习,习课堂,教学现状,开具,提高策略
AB值：
0.318122
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