典型文献
点亮阅读的心灯,感受民间故事里的生命力——五(上)第三单元课外阅读综合实践作业设计
文献摘要：
教学五(上)第三单元时,我由课内向课外延伸,让学生沿着"民间故事我熟识—主题表达我能懂—薪火相传我能讲—民间故事我能演"的思路打开视野,并在课外阅读综合实践作业练习中向民间故事深处漫行.由此,学生在感受民族文化悠悠传承的同时,加深了对作品的理解,增强了阅读能力、表达能力,提高了语文核心素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
冯维斌
作者机构：
陕西略阳县高台小学
文献出处：
引用格式：
[1]冯维斌-.点亮阅读的心灯,感受民间故事里的生命力——五(上)第三单元课外阅读综合实践作业设计)[J].小学教学,2022(21):19
A类：
B类：
点亮,民间故事,课外阅读,综合实践,实践作业设计,课内,内向,课外延伸,熟识,主题表达,薪火相传,能演,作业练习,深处,悠悠,阅读能力,表达能力,语文核心素养
AB值：
0.41484
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