典型文献
语文阅读教学中以读促写的途径
文献摘要：
在现阶段的中学语文教学中,由于阅读与写作常处于分化状态,使得阅读与写作教学也成为了学生语文学习的难点.为有效改善与优化当前中学语文教学中的阅读与写作教学,进一步推动与促进学生语文核心素养的发展,立足于教育融合视角,从课内阅读与课外阅读两个方面上探讨以阅读促进写作的有效方法与策略,促进读写教学结合,全面提升语文教学整体水平.
文献关键词：
阅读教学;以读促写;途径;策略
中图分类号：
作者姓名：
王雅洁
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]王雅洁-.语文阅读教学中以读促写的途径)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(11):101-102
A类：
B类：
语文阅读教学,以读促写,中学语文教学,阅读与写作教学,学生语文,语文学习,语文核心素养,教育融合,融合视角,课内阅读,课外阅读,方法与策略,读写教学,教学结合
AB值：
0.261488
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
