典型文献
创造性复述,让学习内容与形式高度融合——以统编语文教材五年级上册《牛郎织女(二)》为例
文献摘要：
创造性复述作为学习民间故事的主要方式和活动形式,让学习内容与学习形式有了高度融合.在教学民间故事《牛郎织女(二)》时,教师可从单元融新、整体架构、内化语言三个维度探寻创造性复述的学习路径:依据民间故事口耳相传的特点,遵循文本特点和学生学习规律,衔接前后文及课内外的学习,精准定位,精选内容,整体把握,讲好故事,做好文化传承.
文献关键词：
民间故事;创造性复述;学习内容;学习形式;融合
中图分类号：
作者姓名：
胡晓燕
作者机构：
上海市青浦区教师进修学院 201700
文献出处：
引用格式：
[1]胡晓燕-.创造性复述,让学习内容与形式高度融合——以统编语文教材五年级上册《牛郎织女(二)》为例)[J].小学教学参考,2022(16):70-72
A类：
B类：
创造性复述,学习内容,内容与形式,高度融合,统编语文教材,五年级上册,牛郎织女,述作,民间故事,主要方式,活动形式,学习形式,整体架构,内化语言,学习路径,口耳相传,文本特点,学习规律,前后文,课内外,精准定位,精选,整体把握,讲好故事
AB值：
0.338153
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