典型文献
义务教育新旧小学数学课程标准内容的比较
文献摘要：
选取《义务教育数学课程标准(2011年版)》和《义务教育数学课程标准(2022年版)》为研究对象,从课程内容的广度和深度两个方面比较分析后发现:2022年版课程标准在课程内容方面比2011年版课程标准更广、更深,课程内容规划更合理,更加注重学科交叉性,强调核心素养,重视对学生综合实践能力的培养.因此,教学中要合理把握教学内容的广度和深度,关注学生核心素养的发展,重视学生综合实践能力的培养.
文献关键词：
小学数学;课程标准;深度;广度
中图分类号：
作者姓名：
黎婉婷;李祖祥
作者机构：
南通大学教育科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]黎婉婷;李祖祥-.义务教育新旧小学数学课程标准内容的比较)[J].教学与管理（小学版）,2022(06):5-8
A类：
B类：
小学数学课程,义务教育数学课程标准,内容方,课程内容规划,更合,重学,学科交叉性,调核,综合实践能力,关注学生,学生核心素养,视学
AB值：
0.216026
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
