典型文献
辨明真假,培养数据意识——一组"是真的吗"辨析题
文献摘要：
《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,"数据意识"是小学阶段学生核心素养的主要表现之一.随着科技迅速发展和大数据时代的到来,从小培养学生的数据意识显得尤为重要.数据意识有助于学生理解生活中的随机现象,逐步养成用数据说话的习惯.教学时可以设计一些生活中与随机现象和数据分析有关的数学问题,通过问题解决,引导学生正确认识、精准分析和准确表达数据,培养学生的数据意识.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘艳
作者机构：
江苏省南京市建邺区教师发展中心,210017
文献出处：
引用格式：
[1]刘艳-.辨明真假,培养数据意识——一组"是真的吗"辨析题)[J].教育视界,2022(30):75-77
A类：
B类：
辨明,真假,数据意识,辨析题,义务教育数学课程标准,小学阶段,学生核心素养,随机现象,据说,说话,数学问题,精准分析
AB值：
0.281674
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