典型文献
运用比较策略,培养高阶阅读能力
文献摘要：
统编版教材四年级下册第四单元的课文课后题中安排了比较阅读,旨在引导学生阅读不同课文,并学习从文本内容和写作形式进行比较,通过运用比较阅读的策略,指向单元语文核心要素的达成.然而单篇、短篇的练习是有限的,真正掌握比较阅读的策略,需到更宽广的天地——在整本书阅读中锻炼.在阅读指导教学实践探索中,笔者尝试把比较策略运用到多种阅读指导课型中,有效指导学生深入理解内容,学生阅读的能力得到明显提升.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
黄晓红
作者机构：
广东省佛山市南海区九江镇中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]黄晓红-.运用比较策略,培养高阶阅读能力)[J].七彩语文(教师论坛),2022(04):42-44
A类：
语文核心要素
B类：
比较策略,阅读能力,统编版教材,四年级,下册,第四单元,课文,课后题,比较阅读,学生阅读,文本内容,写作形式,单篇,短篇,练习,宽广,整本书阅读,阅读指导,指导教学,策略运用,课型,有效指导,理解内容
AB值：
0.442909
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
