典型文献
《烛之武退秦师》与《齐桓晋文之事》比较阅读
文献摘要：
《普通高中语文课程标准(2020)》希望突破单篇的精讲细读,突出文本之间的比较,把语文教育的重心重新放到学生自习上.李卫东[1]认为新课程标准更注重学习方案的设计,更为强调不同课文的比较、统整,同时在课文之间进行深度链接和组织,让原本碎片化的知识,可以深度迁移和运用.《烛之武退秦师》与《齐桓晋文之事》作为统编版教材必修下第一单元的课文,均是在劝说他国君主采纳自己的意见,两篇文章的单篇教学研究成果已经较为丰富,但是却缺乏将两者进行比较阅读论述.因此本研究以比较阅读方法为核心,在引入不同文本的基础上,对两篇文章的异同点进行深度比较,不仅让学生留意到文本的容易被忽略的细节,还能让学生对其文本背后蕴藏的思想内涵中国有更深的认识与体悟.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
吴振兴
作者机构：
广东省深圳市龙华高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]吴振兴-.《烛之武退秦师》与《齐桓晋文之事》比较阅读)[J].语文教学与研究（下半月）,2022(01):4-6
A类：
B类：
之事,普通高中,高中语文,语文课程标准,精讲,细读,语文教育,心重,放到,自习,李卫,卫东,新课程标准,重学,学习方案,课文,深度链接,深度迁移,统编版教材,必修,劝说,国君,君主,采纳,两篇,篇文章,单篇教学,比较阅读方法,异同点,留意到,蕴藏,思想内涵,体悟
AB值：
0.475653
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