典型文献
浅谈小学整本书阅读指导策略
文献摘要：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)中的六大学习任务群之一是"整本书阅读"学习任务群,该任务群是要通过整本书的阅读来发展学生理解和运用语言文字的能力,实现学生语文核心素养的全面提高.统编版小学语文教材从一年级开始就增加了"快乐读书吧"这一栏目,其中涉及的书目文体种类非常的丰富,旨在将学生的阅读由课内引向课外,拓宽学生的阅读空间,提升学生的阅读总量,激发学生的阅读兴趣.这就需要教师和家长给予孩子一定的指导,让孩子在阅读时有法可循.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
徐明红
作者机构：
福建省永安市实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]徐明红-.浅谈小学整本书阅读指导策略)[J].新教师,2022(10):32-33
A类：
B类：
整本书阅读指导,阅读指导策略,义务教育语文课程标准,学习任务群,读来,发展学生,语言文字,学生语文,语文核心素养,统编版小学语文教材,一年级,快乐读书吧,一栏,栏目,书目,文体,课内,引向,课外,阅读空间,阅读兴趣,长给,有法,可循
AB值：
0.318007
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