典型文献
搭建学习支架发展学生英语素养
文献摘要：
英语学科核心素养强调以学生为主体的深度学习,指向学生能力、思维、素养的综合性发展.基于学生经验的学习探究、合作学习,是英语教学活动设计的焦点.在开展英语教学活动时,要想引导学生从"学会"走向"会学",就应该为学生提供有效的学习支架,借助支架实现"由扶到放"的教学过渡.我们要充分利用话题支架、问题支架、图示支架及情境支架等,提高学生的英语"学习力",让学生能够顺着支架向上"攀岩",有效唤醒学生的学习动机,关联学生的知识经验,触发学生的深度学习,最终促进学生英语学科核心素养的发展.
文献关键词：
小学英语;英语素养;话题支架
中图分类号：
作者姓名：
张怡
作者机构：
苏州市吴江区绸都小学,江苏苏州 215228
文献出处：
引用格式：
[1]张怡-.搭建学习支架发展学生英语素养)[J].教师博览,2022(08):7-9
A类：
话题支架
B类：
学习支架,发展学生,英语素养,英语学科核心素养,以学生为主体,学生能力,学生经验,合作学习,英语教学,教学活动设计,由扶到放,教学过渡,问题支架,图示,情境支架,学习力,顺着,攀岩,学习动机,知识经验,小学英语
AB值：
0.361371
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
