典型文献
小学英语校本阅读课程开发与实践
文献摘要：
发展学生的阅读素养,是促进学生英语学科核心素养落地的重要内容与有效途径.在小学英语教学中,教师要积极开发有实践意义、指向学生核心素养、体现学科育人价值的校本阅读课程,拓展学生的学用渠道和阅读视野,培育学生良好的阅读习惯与阅读策略,让学生乐读、会读,并且能在读的过程中将知识转化为解决实际生活问题的力量,既提高学生的阅读素养,又发展学生的语用水平.本文将从融合理念出发,以绘本阅读为核心,就如何推进课内外阅读的有机整合,促进校本阅读课程的有效开发与意义运用展开探究,并从聚焦单元主题、对焦绘本阅读、完善评价机制三个角度具体分享几点看法.
文献关键词：
小学英语;课程融合;校本阅读课程;开发与运用
中图分类号：
作者姓名：
胡晨筱
作者机构：
江苏省宿迁市苏州外国语学校
文献出处：
引用格式：
[1]胡晨筱-.小学英语校本阅读课程开发与实践)[J].江西教育,2022(31):75-77
A类：
校本阅读课程
B类：
课程开发,开发与实践,发展学生,阅读素养,英语学科核心素养,核心素养落地,小学英语教学,发有,学生核心素养,学科育人价值,学用渠道,阅读视野,阅读习惯,阅读策略,会读,在读,过程中将,知识转化,实际生活,生活问题,语用,融合理念,绘本阅读,推进课,课内外阅读,有机整合,进校,有效开发,单元主题,对焦,课程融合,开发与运用
AB值：
0.354735
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