典型文献
权变理论视角下新手教师的期望落差及其消解
文献摘要：
很多新手教师入职后会遭遇期望与现实不相符的期望落差,有四种表现:教师角色适应困难,职责模糊不清;所学理论难以应用,教学力不从心;师生代际差异过大,学生难以管理;个体孤立无援,缺乏团体支持.新手教师需要根据具体情境的动态变化灵活应对期望落差,学校管理需要调整组织内部运作,给予新手教师支持.基于权变模型,新手教师需要做好三件事:正确认识教师角色,做好身份转换准备;关注真实学科教学,提高教育教学情境领导力;正视师生代际差异,增进师生交流信任.学校需要搭建新教师支持系统,优化学校生态环境,帮助新手教师化解落差,更快、更好地度过入职适应期.
文献关键词：
新手教师;入职适应;期望落差;权变理论
中图分类号：
作者姓名：
李臣之;郑涵
作者机构：
深圳大学教育学部
文献出处：
引用格式：
[1]李臣之;郑涵-.权变理论视角下新手教师的期望落差及其消解)[J].中国教育科学（中英文）,2022(06):87-96
A类：
B类：
权变理论,新手教师,期望落差,职后,后会,实不相,教师角色,角色适应,模糊不清,所学,论难,教学力,力不从心,代际差异,孤立无援,团体支持,学校管理,整组,教师支持,权变模型,三件,身份转换,实学,学科教学,教学情境,领导力,师生交流,新教师,支持系统,学校生态,解落,过入,入职适应,适应期
AB值：
0.41085
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