典型文献
可视化教学的研究与探索
文献摘要：
随着《教育信息化2.0行动计划》的发布,教育信息化正朝着智能化迈进,我国教育信息化进入到一个崭新的历史阶段,教育信息化第二次高潮已经来临.文章通过研究分析可视化教学的特征与可视化教学设计应遵循的原则,为可视化教学的设计、组织、实施提供支撑.在技术的支持下,研究可视化教学的支撑理论、教学的设计方法、教学活动的组织策略,创建教学信息化的新模式、新策略、新方法、新手段,可以适应"课堂革命"的需要.基于认知、建构、双重编码等理论,运用技术为学习构造低成本高效益的可视化课堂模式,有助于信息化教学理论与应用模式创新,推动课堂教学模式从"封闭"向"开放"转型,加快学生学习"个性化"与教师教学"差异化"的进程.
文献关键词：
可视化;教学;方法;理论研究
中图分类号：
作者姓名：
岑健林
作者机构：
广东省佛山市教育信息网络中心,广东佛山528000
文献出处：
引用格式：
[1]岑健林-.可视化教学的研究与探索)[J].中国教育信息化,2022(07):41-49
A类：
B类：
可视化教学,研究与探索,教育信息化,行动计划,历史阶段,高潮,应遵循的原则,组织策略,教学信息化,新手,课堂革命,双重编码,运用技术,高效益,课堂模式,信息化教学,教学理论,理论与应用,应用模式,课堂教学模式,教师教学
AB值：
0.361539
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