典型文献
注重整体设计 凸显数与运算的一致性
文献摘要：
《义务教育数学课程标准(2022年版)》确立了核心素养导向的课程目标,强调课程内容组织"重点是对内容进行结构化整合,探索发展学生核心素养的路径",强调重视单元整体教学设计:"体现数学知识之间的内在逻辑关系,以及学习内容与核心素养表现的关联."教学中,教师要从课堂实践出发,选择典型案例,重点凸显素养导向下的数学教学设计;要突出结构化、整体化,力求体现数与运算的一致性.
文献关键词：
整体设计;数与运算;一致性
中图分类号：
作者姓名：
陈惠芳
作者机构：
江苏省张家港市梁丰小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈惠芳-.注重整体设计 凸显数与运算的一致性)[J].辽宁教育,2022(19):18-21
A类：
B类：
重整,整体设计,数与运算的一致性,义务教育数学课程标准,核心素养导向,课程目标,内容组织,结构化整合,探索发展,发展学生,学生核心素养,调重,单元整体教学设计,数学知识,内在逻辑关系,学习内容,核心素养表现,课堂实践,数学教学设计,整体化
AB值：
0.352042
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