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学科核心素养导向的高中英语学习活动设计
文献摘要：
优化高中英语学习活动设计是解决当前高中英语"教学内容碎片化"和"为考试而教"等突出问题的路径之一.有效的高中英语学习活动应具备综合性、关联性和实践性等特征.研究发现,在英语学习活动设计过程中,应坚持以发展学生英语学科核心素养为导向,秉持大概念统领、大问题驱动、大任务承载和大单元构型等基本理念.通过强化任务、优化情境、活化问题和内化概念等方式,将学生在行为、认知、能动性和情感等参与维度指标纳入设计视域,统整设计英语学习活动全要素.
文献关键词：
学科核心素养;高中英语;学习活动设计
中图分类号：
作者姓名：
范蔚;刘建军
作者机构：
西南大学 重庆400715;西南大学教育学部
文献出处：
引用格式：
[1]范蔚;刘建军-.学科核心素养导向的高中英语学习活动设计)[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2022(03):46-51
A类：
B类：
核心素养导向,高中英语,英语学习,学习活动设计,设计过程中,发展学生,英语学科核心素养,大概念统领,问题驱动,大任务,大单元,基本理念,优化情境,统整设计
AB值：
0.219727
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