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如何理解"语文实践"——基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》的解读
文献摘要：
"实践"是《义务教育语文课程标准(2022年版)》的高频词,成为语文课程改革与创新的一大亮点.实践一词本身具有宏大丰厚的哲学内涵,厘清实践的内涵、特性与类型对语文实践富有启迪与指导意义.语文实践在《义务教育语文课程标准(2022年版)》也具有丰富的内涵:指向语文基本性质、指向语文运用能力、指向语文学习方式、指向教师课程实施与课堂教学.全面理解和正确把握语文实践,是当代语文课程与教学改革的重大课题,是发展学生语文核心素养的重要举措.语文实践有无限广阔的空间,有丰富多样的路径和形态,但不可泛化与滥用.就课堂教学而论,语文实践的核心是训练,鄙弃语文基本训练可能会把语文教学引入歧途.
文献关键词：
实践;语文实践;义务教育语文课程标准(2022年版);新课标解读
中图分类号：
作者姓名：
黄伟
作者机构：
南京师范大学 教育科学学院,江苏南京 210097
文献出处：
引用格式：
[1]黄伟-.如何理解"语文实践"——基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》的解读)[J].中小学课堂教学研究,2022(06):1-6
A类：
B类：
语文实践,义务教育语文课程标准,高频词,语文课程改革,课程改革与创新,宏大,大丰,丰厚,哲学内涵,基本性质,运用能力,语文学习,学习方式,课程实施,正确把握,课程与教学改革,重大课题,发展学生,学生语文,语文核心素养,而论,鄙弃,基本训练,语文教学,教学引入,引入歧途,新课标解读
AB值：
0.283109
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