典型文献
核心素养视角下模型认知思想的培养——以初中化学"多重表征"问题的复习为例
文献摘要：
以初中化学"多重表征"问题的复习为例,分析当前的教学现状,然后以此提出围绕物质构成、物质性质以及物质变化等与"多重表征"有关的问题,并分别构建认知模型.如此可培养学生的模型认知思想,引领学生进行深度学习.
文献关键词：
初中化学;学科核心素养;多重表征;复习
中图分类号：
作者姓名：
杨征
作者机构：
石家庄市第11中学,河北 石家庄 050000
文献出处：
引用格式：
[1]杨征-.核心素养视角下模型认知思想的培养——以初中化学"多重表征"问题的复习为例)[J].教育实践与研究,2022(17):45-47
A类：
B类：
核心素养视角,模型认知,初中化学,多重表征,教学现状,质构,物质性,认知模型,可培,领学,学科核心素养
AB值：
0.313118
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