典型文献
初中化学教学中学生核心素养的培养研究
文献摘要：
根据教育部印发的《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》,利用各学科特点,培养学生的核心素养已经成为教学改革的基本方向.从高中阶段化学课程标准研究来看,化学学科应该围绕宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任这五个维度培养学生的核心素养.学生作为教育教学的主体,其发展具有阶段性和连续性的特点,因此,在初中阶段教师就应该重视学生化学核心素养的提升,让学生在系统、连续的教学指导中实现全面发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
郑花
作者机构：
江苏省淮阴中学教育集团清河开明中学,江苏 淮阴
文献出处：
引用格式：
[1]郑花-.初中化学教学中学生核心素养的培养研究)[J].新课程,2022(02):41
A类：
B类：
初中化学教学,中学生核心素养,培养研究,各学科,学科特点,基本方向,高中阶段,阶段化,化学课程标准,标准研究,化学学科,宏观辨识与微观探析,变化观念与平衡思想,证据推理与模型认知,科学探究,创新意识,科学态度与社会责任,五个维度,初中阶段,视学,学生化,生化学,化学核心素养,教学指导
AB值：
0.35683
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