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小学数学课堂教学探究活动策略浅谈
文献摘要：
随着新课改的不断深入,我国越来越重视培养学生的综合素质和关注学生的身心健康.小学是学生开始正式学习的基础阶段,也是培养学生良好学习习惯、提高逻辑思维能力的关键时刻.数学是一门重要的基础性学科,能够培养学生的思维能力,提升学生的综合素质.为了让小学生实现从0到1的转变,小数数学教师在进行教学的时候,要运用合适的教学方法展开教学,构建良好的教学环境,让每一位学生都参与教学当中.文章分析了小学数学教学的现状和在课堂上引导学生主动分析的重要性,并探讨了在教学中引导学生自主学习的有效方法.
文献关键词：
小学数学;课堂教学;探究活动;策略研究
中图分类号：
作者姓名：
万里
作者机构：
湖北省武汉市新洲区仓埠街中心小学,湖北 武汉431400
文献出处：
引用格式：
[1]万里-.小学数学课堂教学探究活动策略浅谈)[J].新课程研究,2022(06):43-45
A类：
B类：
小学数学课堂教学,教学探究,探究活动,活动策略,新课改,关注学生,基础阶段,良好学习习惯,逻辑思维能力,关键时刻,小学生,小数数学,数学教师,教学环境,每一位,参与教学,小学数学教学,堂上,学生自主学习
AB值：
0.304349
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