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小学数学教学中培养学生主动提问能力的策略
文献摘要：
随着新课程改革的不断实施，小学教育越发强调对于学生提问能力与质疑精神的培养，不断贯彻落实学生在课堂上的主体地位。在小学数学课堂中，培养学生的主动提问能力是当前课程深化的重要环节。只有不断提高小学生的主动提问能力，培养学生的数学思维，才能有效锻炼他们的逻辑思维能力与勇于质疑的精神，为其能够在日后的学习过程中积极探索打下坚实的基础。本文结合小学数学实践教学经验与课题现状，重点对如何培养小学生的主动提问能力、激发学生的问题意识进行了深入的探讨，旨在不断提高小学数学教学水平。
文献关键词：
小学数学;主动提问;策略研究;提问情境
中图分类号：
作者姓名：
吴振勇
作者机构：
福建省云霄县东厦中心小学 福建 云霄 363305
文献出处：
引用格式：
[1]吴振勇-.小学数学教学中培养学生主动提问能力的策略)[J].读与写,2022(35):151-153
A类：
提问情境
B类：
小学数学教学,主动提问,提问能力,新课程改革,小学教育,学生提问,质疑精神,实学,堂上,小学数学课堂,高小,小学生,数学思维,逻辑思维能力,学习过程,数学实践,教学经验,如何培养,问题意识,教学水平
AB值：
0.25515
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