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在初中化学教学中构建"有效提问"的策略探究
文献摘要：
在初中化学教学中,通过"有效提问"可以促进化学高效课堂的构建.在实践中,一些教师忽视了课堂提问的科学设计,在课堂提问时有着很强的随意性,针对性与准确性不足,于是会影响到学生的主动学习意识,影响到对学生探究能力的培养.为了解决问题,教师要进行"有效提问",科学地设计问题,合理地提出问题,引导学生进行深度的思考与交流,由此更好地培养学生化学素养.文章探讨了在初中化学教学中构建"有效提问"的策略.
文献关键词：
初中化学;高效课堂;化学素养;"有效提问"
中图分类号：
作者姓名：
陈庆
作者机构：
江苏省苏州市工业园区金鸡湖学校
文献出处：
引用格式：
[1]陈庆-.在初中化学教学中构建"有效提问"的策略探究)[J].考试周刊,2022(49):135-139
A类：
B类：
初中化学教学,有效提问,策略探究,高效课堂,课堂提问,科学设计,随意性,主动学习,学习意识,学生探究,探究能力,设计问题,提出问题,学生化学素养
AB值：
0.237405
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