典型文献
小学数学课堂减负提质的有效策略
文献摘要：
课堂是教学的主阵地.如何构建"双减"背景下的小学数学高效课堂,是当前数学课堂教学变革的着力点.在"双减"形势下,教师需要改变教学观念,引导学生先学思考,在预习中提出问题,学会深入思考,让课堂教学有的放矢.引导学生主动实践、探索,培养学生的自主学习能力,让课堂教学有效度.落实"双减"政策,提高作业设计质量,让课堂焕发真正的生命活力,实现提质增效的数学课堂.
文献关键词：
减负;先学思考;自主探究;高效
中图分类号：
作者姓名：
邱七妹
作者机构：
福建省龙岩市连城县实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]邱七妹-.小学数学课堂减负提质的有效策略)[J].华夏教师,2022(32):54-56
A类：
先学思考
B类：
小学数学课堂,课堂减负,减负提质,有效策略,主阵地,双减,高效课堂,数学课堂教学,课堂教学变革,教学观念,预习,提出问题,深入思考,有的放矢,主动实践,自主学习能力,有效度,高作,作业设计,设计质量,焕发,生命活力,自主探究
AB值：
0.35552
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