典型文献
论数学教学中学生提出问题的意义及培养策略
文献摘要：
为了提高小学数学教学效果,促进学生综合素养的提升,笔者通过对数学课程教学的分析研究,明确了学生提出问题在数学教学中的重要性,并且围绕数学教学内容,结合学生学习特点,提出适宜的多样化培养策略,以强化学生的问题意识,提高学生的思维能力以及创新能力,促进学生的全面发展.本文从师生双边关系着手,运用课堂提问教学方法,遵循学生"有问—敢问—爱问—会问"的逻辑,有效培养学生问题意识,提高数学课堂教学效率和质量.
文献关键词：
数学;问题意识;问题情境;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
王英雄
作者机构：
甘肃省高台县城关初级中学,甘肃高台734300
文献出处：
引用格式：
[1]王英雄-.论数学教学中学生提出问题的意义及培养策略)[J].学周刊,2022(13):74-76
A类：
B类：
中学生,提出问题,培养策略,高小,小学数学教学,学生综合素养,数学课程教学,学习特点,问题意识,从师,双边关系,课堂提问,提问教学,有效培养,学生问题,数学课堂教学,课堂教学效率,教学效率和质量,问题情境
AB值：
0.346743
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
