典型文献
以"问、思、议、用"四元素提高学生数学素养
文献摘要：
随着基础教育改革的不断深化,小学课堂教学的模式也不断创新,改变了师生教与学的关系.我们围绕着"四元五环"课堂的"问、思、议、用"四元素,精问、思考、互动、运用,结合情境创设,践行"创设情境,提出问题—小组交流,分析问题—指名汇报,解答问题—引导质疑,再提问题—实际应用,深化问题"五个教学环节.通过引导学生自主学习、合作交流、主动探究、深度体验,给他们提供自主探究学习的平台,提高了学生的数学素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈华忠
作者机构：
福建省福清市教师进修学校
文献出处：
引用格式：
[1]陈华忠-.以"问、思、议、用"四元素提高学生数学素养)[J].江西教育,2022(38):22-26
A类：
B类：
数学素养,基础教育改革,小学课堂教学,教与学的关系,四元五环,情境创设,创设情境,提出问题,分析问题,指名,汇报,解答,答问,提问题,教学环节,学生自主学习,合作交流,主动探究,深度体验,自主探究,探究学习
AB值：
0.497806
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
