典型文献
基于“双减”政策的小学语文高年级作业设计优化策略
文献摘要：
随着“双减”政策的推进，如何改进和优化作业，提升作业属性与功能，仍是广大教师教学教研的重点与难点。在现阶段小学语文高年级作业设计中，机械化、重复性、枯燥感依旧“充斥”其中，制约学生素质发展。小学语文教师在“双减”政策背景下应该积极对高年级作业设计方式进行改进与优化，提升高年级学生的作业效果，推进“双减”政策的有效落地。基于此，立足“双减”，从问题、要求、策略等方面出发，对小学语文高年级作业设计与优化展开探讨。
文献关键词：
“双减”;小学语文;作业设计;优化
中图分类号：
作者姓名：
李志德
作者机构：
福建省泉州市上村小学
文献出处：
引用格式：
[1]李志德-.基于“双减”政策的小学语文高年级作业设计优化策略)[J].亚太教育,2022(22):154-157
A类：
B类：
双减,小学语文高年级,作业设计优化,设计优化策略,如何改进,优化作业,教师教学,教学教研,枯燥,充斥,学生素质,小学语文教师,政策背景,设计方式,改进与优化,高年级学生,作业效果,设计与优化
AB值：
0.318081
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