典型文献
创造性训练:小学高年级习作教学的策略转型
文献摘要：
习作是把特定题材和心理思考相结合,通过文字表现出来的创造性活动,是知识输出的训练.小学语文高年级学生具备了一定的语文基础,同时习作教学也存在着教学策略缺乏创新、忽视学生创造能力的培养等问题,急需创新和改进.文章结合陶行知创造教育思想等相关教育理论,分析小学高年级语文习作教学的现状,提出激发习作兴趣、培养创造性思维、聚焦真实自我等创造性的训练策略,以期对小学高年级语文教师的习作教学转型提供支持.
文献关键词：
创造性训练;小学高年级;习作教学;策略转型
中图分类号：
作者姓名：
孔庆振
作者机构：
江苏省苏州工业园区星湾学校 215000
文献出处：
引用格式：
[1]孔庆振-.创造性训练:小学高年级习作教学的策略转型)[J].教学管理与教育研究,2022(05):10-11
A类：
创造性训练
B类：
习作教学,策略转型,知识输出,小学语文高年级,高年级学生,教学策略,视学,创造能力,陶行知,创造教育思想,教育理论,小学高年级语文,语文习作,作兴,创造性思维,真实自我,训练策略,语文教师,教学转型
AB值：
0.295373
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