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“双减”背景下优化小学语文中高年级作业设计的有效策略
文献摘要：
伴随着近年来“双减”政策的颁布，对我国义务教育阶段学生的作业布置有了更高层次的要求，强调在“精”而不
在“多”，很大程度上减轻了学生们的作业负担。在这样的大环境背景下，我国小学阶段的语文教师在进行日常的
作业设计时，就需要进行灵活调整，将促进学生的能力发展作为作业布置的最终目标，帮助其语文核心素养的培养
以及提升，尽可能适当减少作业量，往作业的质量以及练习效率方面提升，使得学生在高质量的课后作业完成中积
累知识。基于此，本文就当前“双减”背景之下，小学语文中高年级作业设计的有效优化路径进行分析。
文献关键词：
“双减”;小学语文;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
王正霞
作者机构：
安徽省马鞍山市和县历阳镇第一小学 安徽马鞍山 238200
文献出处：
引用格式：
[1]王正霞-.“双减”背景下优化小学语文中高年级作业设计的有效策略)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(47):40-42
A类：
B类：
双减,小学语文中高年级,作业设计,有效策略,义务教育阶段,作业布置,学生们,作业负担,环境背景,国小,小学阶段,语文教师,能力发展,最终目标,语文核心素养,作业量,练习,课后作业,作业完成,有效优化
AB值：
0.322122
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