典型文献
"双减"政策下优化小学高年级语文作业设计的探究
文献摘要：
"双减"政策下,小学语文学科在作业环节中应践行"以学生为本"的思想,加强对小学生主体性的关注,对作业进行合理设计,转变落后的作业观念,缓解学生的学业压力,减轻学生的课业负担,使小学生能灵活、轻松地学习语文知识.本文先对作业设计的重要性进行探讨,再概述"双减"政策下小学高年级语文作业设计的原则,最后提出具体的作业设计策略.
文献关键词：
"双减";政策;小学;语文;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
张平
作者机构：
深圳市宝安区弘雅小学,广东 深圳,518102
文献出处：
引用格式：
[1]张平-."双减"政策下优化小学高年级语文作业设计的探究)[J].俏丽·教师,2022(03):79-81
A类：
B类：
双减,小学高年级语文,语文作业设计,小学语文学科,作业环节,以学生为本,小学生,学生主体性,合理设计,作业观念,学业压力,课业负担,轻松,地学,学习语文,语文知识,作业设计策略
AB值：
0.287351
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
