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"双减"政策下小学语文作业设计的实践研究
文献摘要：
伴随"双减"政策的落地,小学语文教学面临一系列的挑战,小学语文作业设计成为语文教师重点考虑的问题.在"双减"政策颁布以前,小学语文作业设计的过程中存在作业设计过量化、低质化和大众化的特点,严重影响了小学语文作业设计的质量和效果.在"双减"政策背景下,如何促使小学生在有限的作业完成过程中获得语文知识的把握和巩固,从而有效落实"双减"政策,实现小学生的个性化成长和发展,成为语文作业设计的指导方向,语文教师需要精简作业内容、创新作业形式、优化作业层次,设计高质量的语文作业.本文重点探讨"双减"政策下如何设计小学语文作业.
文献关键词：
"双减";小学语文;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
甘迁
作者机构：
山东省枣庄市实验学校 277000
文献出处：
引用格式：
[1]甘迁-."双减"政策下小学语文作业设计的实践研究)[J].教学管理与教育研究,2022(09):7-9
A类：
B类：
双减,小学语文作业设计,小学语文教学,计成,语文教师,低质,大众化,政策背景,小学生,作业完成,语文知识,有效落实,个性化成长,精简,作业内容,创新作业,作业形式,优化作业
AB值：
0.193394
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