典型文献
童心童趣童真——坚守儿童习作的本真
文献摘要：
根据新课标的发展理念和小学语文核心素养的教学要求,教师需要开展坚守儿童习作的本真的写作练习,培养学生的辩证精神,有效提高学生的语文写作水平.学生需要激发个人的写作想象力和创造力,真正在创作中深化语文知识,利用习作启发创新意识、提升语文素养.基于此,本文结合学生的发展需求研究了小学语文的作文教学策略,旨在激发学生的写作童真,发展学生的写作思维.
文献关键词：
儿童习作;小学语文;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
黄凌生
作者机构：
福建省莆田市荔城区新度中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]黄凌生-.童心童趣童真——坚守儿童习作的本真)[J].华夏教师,2022(15):61-63
A类：
B类：
童心,童趣,童真,儿童习作,本真,新课标,小学语文核心素养,教学要求,写作练习,语文写作,写作水平,想象力,语文知识,创新意识,语文素养,需求研究,作文教学,教学策略,发展学生,写作思维
AB值：
0.371562
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
