典型文献
得法精"烹",让古诗词教学更入味
文献摘要：
关注统编小学语文教材中选录的古诗词,具有体量大、内容丰富、呈现时代跨度大、流派不一致、风格迥异等特点.反思古诗词教学困境,集中体现在教者方法机械单一,学者畏惧、热情低迷等,使教学效果大打折扣.为帮助学生更好习得古诗词的文化价值,需关注儿童立场,联动生活,巧用工具,善于吟诵,归类教学,激发学生学习兴趣,达到活泛古诗词教学的目的.
文献关键词：
统编教材;古诗词教学;小学语文
中图分类号：
作者姓名：
孙赛楠
作者机构：
江苏省常州市西林实验学校(小学部)
文献出处：
引用格式：
[1]孙赛楠-.得法精"烹",让古诗词教学更入味)[J].新课程导学,2022(13):81-83
A类：
B类：
得法,古诗词教学,入味,统编小学语文教材,选录,体量大,内容丰富,现时代,跨度大,流派,迥异,思古,教学困境,畏惧,低迷,大打折扣,习得,关注儿童,儿童立场,巧用,吟诵,学生学习兴趣,活泛,统编教材
AB值：
0.323256
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