典型文献
双减背景下小学数学中高年级作业分层设计
——“增”与“减”的实践研究
文献摘要：
随着“双减”时代的到来，为学生减负增效成为教学设计的新目标。从素质教育促进学生均衡发展的实际角度分析
来看，国家“双减”政策的落实将逐步让学生们从过于繁重单调的课业压力中逐渐解脱出来，能够好地引导学生全
面、个性地发展。减负的背后是新时代国家对德、智、体、美、劳全面发展的人才需求。提高学校教学质量的总体目
标需要落实到每一个学生身上，保证教学过程的高效发展是促进学校教学质量提高的有力途径。本文主要依托当前国
家“双减”教学政策，浅谈关于校本研修小学数学中高年级作业分层设计的有效策略。
文献关键词：
双减政策;作业分层设计;“增”与“减”
中图分类号：
作者姓名：
肖佳兴
作者机构：
上海市松江区中山永丰实验学校 上海 201600
文献出处：
引用格式：
[1]肖佳兴-.双减背景下小学数学中高年级作业分层设计
——“增”与“减”的实践研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(41):51-54
A类：
B类：
双减背景下,小学数学,中高年级,作业分层设计,学生减负,减负增效,效成,素质教育,生均,实将,学生们,繁重,课业压力,解脱,脱出,全面发展的人,人才需求,学校教学,生身,高效发展,质量提高,教学政策,校本研修,有效策略,双减政策
AB值：
0.348718
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