典型文献
双减背景下高中英语减负提质教学策略例谈
文献摘要：
《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》指出,教师要重视培养学生的学习能力,为学生学习创造条件.在"双减"背景下,高中英语教师应当立足本阶段学生的学习特点,培养学生良好的自主学习能力,合理控制作业数量,科学地进行作业分层设计、注重实践性作业活动,全面提高学生英语知识与技能的应用能力,培养学生核心素养.
文献关键词：
双减政策;高中英语;减负提质;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
吕金凤
作者机构：
甘肃省武威第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]吕金凤-.双减背景下高中英语减负提质教学策略例谈)[J].基础教育论坛,2022(20):79-80
A类：
B类：
双减背景下,减负提质,教学策略,例谈,普通高中,高中英语课程标准,学习创造,创造条件,高中英语教师,教师应,足本,学习特点,自主学习能力,合理控制,制作业,作业数量,作业分层设计,重实践,实践性作业,作业活动,知识与技能,应用能力,学生核心素养,双减政策
AB值：
0.392137
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