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"双减"背景下初中数学作业分层设计的研究
文献摘要：
随着新课程改革的不断推进,为学生减负成为当前教育发展的重点,"双减"政策的提出顺应了当前教育变革的趋势,教师需要合理设计教学方案,将课外作业和课题教学紧密地结合起来,从而用高质量的作业来代替烦琐、无效的作业,最终实现给学生减负的目的,真正实现作业为教学活动服务、为素质教育服务.处于这一背景下,初中数学教师必须顺应教育变化的趋势,做到分层布置作业,让不同学习层次的学生完成各自的作业,这样可以促进初中生数学学科得到共同进步.本文结合教学实践主要分析"双减"背景下初中数学作业分层设计.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
郑艳琴
作者机构：
甘肃省灵台县第三中学,甘肃 平凉
文献出处：
引用格式：
[1]郑艳琴-."双减"背景下初中数学作业分层设计的研究)[J].新课程,2022(23):14-15
A类：
B类：
双减,初中数学作业,作业分层设计,新课程改革,学生减负,发展的重点,教育变革,合理设计,设计教学,教学方案,课外作业,课题教学,烦琐,素质教育,教育服务,初中数学教师,分层布置,初中生数学,数学学科,共同进步,结合教学
AB值：
0.350239
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