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解读小学语文新教材中古诗词的教学实践
文献摘要：
新课改背景下，教师运用新教材中的古诗词内容，科学开展教育教学活动，帮助学生逐步建立古诗词探索兴趣，培
养古诗词阅读习惯，提升古诗词学习技能，增强小学生探索新教材的综合能力。教师要运用多种方法、多个路径、多
种思想，引导学生进行古诗词阅读理解活动，帮助学生掌握学习方法与技巧，提高对古诗词语言文字的推敲能力，全
面提升课程学习技能与水平，从而增强课堂学习核心竞争力。本文详细阐述了小学语文新教材中古诗词的教学原则、
作用、策略，希望可以为小学生全面拓展语文逻辑思维献计献策。
文献关键词：
小学;语文;新教材;古诗词;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
林汉清
作者机构：
福建省漳州市东山县前楼中心小学 福建东山 363400
文献出处：
引用格式：
[1]林汉清-.解读小学语文新教材中古诗词的教学实践)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(30):61-63
A类：
B类：
小学语文,新教材,中古,新课改背景下,探索兴趣,古诗词阅读,阅读习惯,古诗词学习,小学生,多种方法,阅读理解,理解活动,掌握学习,方法与技巧,词语,语言文字,推敲,课程学习,课堂学习,教学原则,逻辑思维,献计献策,教学策略
AB值：
0.279134
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