典型文献
在高中古诗词教学中用吟诵引导学生深悟诗味的策略研究
文献摘要：
作为一名高中语文教师,应该清楚地知道高中阶段的教学工作中古诗词教学是重要的内容之一,也是学生必须要掌握的知识内容.尤其是在新课程改革和新高考改革之后,古诗词的地位直线上升,不仅篇幅上大量提升,而且在难度上也有所加强.即便在以往的课程学习活动中接触过古诗词学习,但是到了高中阶段还是有大量的学生感觉到吃力,身为教师理应为学生披荆斩棘,想方设法帮助学生解决学习上的问题,实现学生知识结构的形成.吟诵引导虽然是一种较为传统、古老的学习方式,但是它能够帮助学生更好地记忆古诗词内容,同时帮助学生体味古诗词的内涵,实现学生整体学习结构上的发展.因此,文章将在立足高中古诗词教学现状的基础上,对如何在高中古诗词教学中用吟诵引导学生深悟诗味展开分析和论述.
文献关键词：
高中教育;古诗词教学;吟诵引导
中图分类号：
作者姓名：
张玉玺
作者机构：
天水市第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]张玉玺-.在高中古诗词教学中用吟诵引导学生深悟诗味的策略研究)[J].考试周刊,2022(06):50-53
A类：
吟诵引导
B类：
高中古诗词教学,高中语文教师,楚地,高中阶段,教学工作,知识内容,新课程改革,新高考改革,篇幅,所加,即便,课程学习,学习活动,古诗词学习,吃力,身为,披荆斩棘,想方设法,学生知识,知识结构,学习方式,地记,体味,整体学习,学习结构,古诗词教学现状,高中教育
AB值：
0.202333
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