典型文献
初中语文古诗词教学策略探究
文献摘要：
古诗词文化源远流长，以其语言的精练简短及真挚的情感成为中华民族的文化瑰宝。目前初中阶段语文教材中的每一篇古诗词都是通过精挑细选，成为学生学习的经典内容。这些古诗词独具特色且朗朗上口，能提高初中生的理解与掌握能力，丰富其文化知识。意象是构成诗词的核心要素，它彰显了诗人的理想和情感，体现了诗人的个性和气质，是读者和诗人进行心灵对话的有效媒介。为了更好地把握古诗词的意境，教师可引导学生关注意象，将意象作为开启诗歌意境之门的“钥匙”，这样才能提高古诗词教学的有效性。随着新课程标准改革政策如火如荼的进行，我国的教育教学工作也发生了天翻地覆的变化，要求教学能够跟随新时代的教学脚步，进行创新教学，为学生展现出创新教学的魅力，帮助学生的学习以及成长。
文献关键词：
初中语文;古诗词教学;策略
中图分类号：
作者姓名：
王剑
作者机构：
江苏省如皋泗阳北京路实验学校 江苏 泗阳 223700
文献出处：
引用格式：
[1]王剑-.初中语文古诗词教学策略探究)[J].读与写,2022(09):26-28
A类：
B类：
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AB值：
0.299248
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