典型文献
新课改背景下小学语文古诗词教学策略探讨
文献摘要：
受传统教学理念影响,小学古诗词阅读学习的方法相对枯燥、乏味,单纯地为学生分析古诗词的中心思想,以及对古诗词进行强制记忆的照本宣科的学习模式,制约了学生对古诗词内涵的理解,限制了学生的想象力.因此,在新课改大背景下,应引导学生认知古诗的内涵.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
何蓉
作者机构：
甘肃省临夏州积石山县双语小学,甘肃 积石山
文献出处：
引用格式：
[1]何蓉-.新课改背景下小学语文古诗词教学策略探讨)[J].新课程,2022(24):70-71
A类：
B类：
新课改背景下,小学语文,语文古诗词,古诗词教学,教学策略,策略探讨,小学古诗词,古诗词阅读,阅读学习,枯燥,乏味,中心思想,照本宣科,学习模式,想象力,改大,学生认知
AB值：
0.343634
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