典型文献
基于核心素养下微课在初中道德与法治教学中的运用策略探究
文献摘要：
新课改中明确指出要将培养学生的核心素养作为学科教学的目标.在初中的道德与法治教学过程中要结合微课教学模式,充分发挥微课的作用,促使初中生增强自身的核心素养.经过多年的实践教学,微课的教学模式不仅可以提高课堂的教学质量,还能有效调动学生在课堂中的参与度,对学生核心素养的提升有着积极的促进作用.
文献关键词：
核心素养;微课;道德与法治;教学探究
中图分类号：
作者姓名：
陈月美
作者机构：
福建省宁德市第十中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈月美-.基于核心素养下微课在初中道德与法治教学中的运用策略探究)[J].考试周刊,2022(28):139-142
A类：
B类：
核心素养下,初中道德与法治教学,运用策略,策略探究,新课改,明确指出,学科教学,微课教学模式,初中生,学生核心素养,教学探究
AB值：
0.209167
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