典型文献
初中语文"整本书"阅读教学策略研究
文献摘要：
在日常的初中语文教学活动过程中,教材选编大多以文选型为主,对完整作品的重视程度不够,这也会造成学生们在阅读文学作品时难以承上启下、融会贯通,因此迫切需要完善整本书阅读的相关信息资源.本研究通过优化中学教材编写体系,革新教学模式和阅读模式,以保证课堂教学活动的顺利展开,更好地提升中学生的语文核心素养.
文献关键词：
语文;整本书阅读;中学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
冯亚飞;方佳佳
作者机构：
中原科技学院文学与传媒学院,河南 郑州 450000
文献出处：
引用格式：
[1]冯亚飞;方佳佳-.初中语文"整本书"阅读教学策略研究)[J].丝路视野,2022(32):70-72
A类：
B类：
阅读教学策略,教学策略研究,初中语文教学,选编,学生们,文学作品,承上启下,融会贯通,整本书阅读,信息资源,教材编写,新教学模式,阅读模式,课堂教学活动,中学生,语文核心素养
AB值：
0.298129
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