典型文献
基于统编版的小学语文整本书阅读教学创新策略探究
文献摘要：
小学阶段是培养学生阅读习惯和阅读兴趣的黄金时期.为了把握教育的关键点,语文师者一直在探索有效的教学策略.而"整本书阅读"理念就在这一背景下诞生并被应用于小学语文阅读教学中,整本书阅读推动了语文教学的发展,有利于建构立体化和结构化的阅读教学体系.文章对"整本书阅读"的概念和发展历史进行了简要分析,并结合统编版教学的实况,解读了小学语文"整本书阅读"教学的影响因素;还从精选书目、引入导读、多元交流等角度探析了"整本书阅读"教学的创新性策略.
文献关键词：
统编版教材;小学语文;整本书阅读;创新策略
中图分类号：
作者姓名：
林丽娟
作者机构：
莆田市荔城区拱辰西洙中心小学,福建 莆田 351100
文献出处：
引用格式：
[1]林丽娟-.基于统编版的小学语文整本书阅读教学创新策略探究)[J].教师,2022(11):21-23
A类：
B类：
小学语文整本书阅读,整本书阅读教学,教学创新,创新策略探究,小学阶段,学生阅读,阅读习惯,阅读兴趣,师者,教学策略,小学语文阅读教学,语文教学,实况,精选,书目,导读,多元交流,创新性策略,统编版教材
AB值：
0.23107
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