典型文献
初中语文名著整本书阅读教学策略———以《简·爱》为例
文献摘要：
依据我国教育部的相关要求和需求，从2019年秋季的学期开始，全国中小学使用部编版教材开展教学工作，而在部编版初中语文教材当中，其主要亮点就是注重名著整本书的阅读学习，这有利于使得初中生的名著阅读学习需求得到有效的满足，同时名著整本书阅读学习可以使得学生更加了解作者的思想和名著作品自身所代表的内涵和价值，对于提升初中生自身的语文核心素养具有重要作用和价值，并且有效地弥补了以往初中语文名著的片段式阅读教学的不足，需要给予高度的重视和关注。
文献关键词：
初中教育;语文教学;名著阅读;整本书阅读;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
匡丽霞
作者机构：
新疆巴楚县第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]匡丽霞-.初中语文名著整本书阅读教学策略———以《简·爱》为例)[J].长江丛刊,2022(31):46-48
A类：
B类：
文名,整本书阅读教学策略,学期开始,部编版教材,教学工作,部编版初中语文教材,重名,阅读学习,初中生,名著阅读,学习需求,了解作者,语文核心素养,作用和价值,段式,初中教育,语文教学
AB值：
0.220294
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