典型文献
初中语文整本书阅读教学探究
文献摘要：
整本书阅读是语文学习的重要组成部分，是培养学生语文核心素养的根基，是“立德树人”的有效载体。教师可通过精心选择第一本阅读书目，构建“阅读场”，做好阅读反馈，鼓励展示交流等教学策略，让学生走向阅读，热爱阅读，自觉主动阅读，成为一名终身阅读者。基于此，从为什么要读整本的书、怎样阅读整本的书两方面展开讨论，旨在通过整本书阅读促进学生的全面发展和终身发展。
文献关键词：
整本书阅读;初中;语文素养;全面发展
中图分类号：
作者姓名：
魏丽苹;刘金
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]魏丽苹;刘金-.初中语文整本书阅读教学探究)[J].教育信息化论坛,2022(22):66-68
A类：
B类：
初中语文,语文整本书阅读,整本书阅读教学,教学探究,语文学习,学生语文,语文核心素养,有效载体,第一本,阅读书目,教学策略,主动阅读,终身阅读,阅读者,读整本的书,展开讨论,终身发展,语文素养
AB值：
0.309325
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