典型文献
中华优秀传统文化融入小学语文课堂教学的有效途径
文献摘要：
随着教育改革的深化及素质教育理念的推广，小学语文教师在开展语文教学活动的过程中，应重视对中华优秀传统文化的传承与弘扬，将中华优秀传统文化作为语文教学的重点内容。在小学阶段，学生对中华优秀传统文化的了解仅停留在较为浅显的层面，教师必须根据学生的学习特点对其进行引导，使其能够更透彻地了解中华优秀传统文化的相关知识与内涵。在教学阶段，教师要注意使用更加多元化的教学方式，在实现传承中华优秀传统文化的同时，促使课堂教学质量得到进一步提升。因此，在分析小学阶段中华优秀传统文化的传承现状的基础上，探讨传承与弘扬中华优秀
文献关键词：
小学语文;中华优秀传统文化;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
喻琴美
作者机构：
贵州省遵义市播州区乌江镇养龙小学
文献出处：
引用格式：
[1]喻琴美-.中华优秀传统文化融入小学语文课堂教学的有效途径)[J].教育信息化论坛,2022(20):102-104
A类：
B类：
文化融入,小学语文课堂,语文课堂教学,素质教育理念,小学语文教师,语文教学,文化的传承,传承与弘扬,重点内容,小学阶段,浅显,须根,学习特点,透彻,教学阶段,传承中华优秀传统文化,课堂教学质量,传承现状,扬中
AB值：
0.265672
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