典型文献
优秀传统文化融入小学语文阅读教学的路径分析
文献摘要：
素质教育改革实施以来,弘扬中华优秀传统文化成为当下教师课堂教学中的一项重要任务.中华优秀传统文化博大精深,含有丰富的人文、历史、文化等元素,可以让小学生深刻领略中国文化的精神内涵,提高他们理解和传承的能力.为此,从语文阅读教学的角度入手,探究中华优秀传统文化融入小学语文阅读教学的路径,希望通过两者的有效融合提高小学生的语文综合素养.
文献关键词：
小学语文;传统文化;阅读教学;融入路径
中图分类号：
作者姓名：
王秀玲
作者机构：
甘肃省金昌市永昌县第二小学,甘肃 金昌
文献出处：
引用格式：
[1]王秀玲-.优秀传统文化融入小学语文阅读教学的路径分析)[J].新课程,2022(28):1-3
A类：
B类：
文化融入,小学语文阅读教学,素质教育,改革实施,扬中,博大精深,小学生,领略,精神内涵,有效融合,高小,语文综合素养,融入路径
AB值：
0.184562
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